以前这样用AI没事，不等于这次也行

“之前也让AI辅助、最后润色，都没有出问题，为什么这次就收到调查？”这个疑问很真实。习惯一直没被提醒，确实容易被自己理解成默认允许。但以前没有收到通知，和这次assessment明确允许同样的用法，不是同一个依据；不同任务对独立完成和工具使用也不能只凭以往经验判断。

新南收到相关邮件后，可以先找出这次项目说明与提交版本，具体记录AI参与了哪些环节。辅助内容是搜集想法、生成段落还是改写表达？所谓润色实际改动了什么，是否涉及论证或结构？把工具记录与原草稿对应，不要为了让使用听起来轻一些，统一概括成“只是修改英语”。如果要求或记录有不清楚的地方，就列成问题向学校核对，别自行补出一个允许范围。

DIY或找人协助，可以再看自己在哪一项需要帮助。帮助者同样需要了解实际使用过程，不能只根据一个检测数字给出结论。我觉得面对调查最难的，往往是愿意重新检查那个“以前一直这么做”的习惯。它不要求你先给自己定性，而是让这次行为与这次要求认真对上，之后才有可能准确回应学校真正提出的疑问。