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正文
UCL重修后又有考核没通过，和别人描述时往往只剩一句‘我已经二挂了’。但要读懂学校现在的决定，需要把此前每一次安排还原清楚：哪一次是正常考核，哪一次是重修后的考核，是否曾获特殊情况处理，那份决定覆盖哪些模块和时段。中文里的‘又考了一次’，可能把不同的记录混在一起。不要先按网上某个次数表给自己判定已经没有路，也不要反过来认为，只要以前有EC就可以继续沿用到现在。先把每份书面安排放回它对应的那一次考核。
整理时可以用日期、模块、考核部分和处理结果四个字段，把原信放在旁边，空白处再向学校确认。如果当前情况是新发生的，就明确它与旧申请的区别；如果是持续的问题，也如实说明持续过程以及已经使用的支持，不把稳定存在的困难改写成刚发生的意外。希望申诉时，仍要对准当前学术决定和适用理由，不能以‘此前别人争取到机会’代替自己的依据。UCL官网区分学术申诉与对教学服务的投诉，也不接受仅仅不同意学术判断的理由。把记录厘清之后，才比较容易知道应该询问评分、既往处理执行，还是现在的学习安排。越到复杂阶段，越不适合只用一个‘二挂’概括全部事情。 重修
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需要结合自己的情况进一步核对？
首轮只需说明当前阶段、已知事实和最想确认的问题，不需要上传完整敏感材料。
